Профилактика булинга

Название этапов экспериментальной деятельности, сроки реализации

Сроки и формы отчетности

Ответственные за проведение мероприятий

1. Предварительный, ознакомительный этап – сентябрь 2020 – ноябрь 2020.

Задачи: организовать на экспериментальных площадках презентацию модели создания дружественной и поддерживающей среды в учреждениях общего среднего образования, проинформировать о тенденциях и последствиях насилия и буллинга, познакомить с распределением позиций участников экспериментальной работы; согласовать программу проведения исследований ситуации насилия и буллинга в каждом учреждении общего среднего образования, являющимся экспериментальной площадкой.

Содержание: Презентация модели «Дружественная и поддерживающая среда в учреждениях общего среднего образования» для инициативных представителей педагогического коллектива экспериментальных площадок, представителей Министерства образования Республики Беларусь, областных и районных центров, презентация буклета и пособия. Встреча с представителями ЮНИСЕФ. Беседа с инициативными участниками образовательного процесса экспериментальных площадок и просмотр кинофильма «Рокка меняет мир».

Прогнозируемый результат: формирование благоприятного общественного мнения вокруг программы экспериментальной работы, создание системы горизонтальных и вертикальных связей эксперимента.

Аналитическая справка к 25 числу месяца окончания этапа.

Ментор – ответственный. Исполнители: члены инициативной группы (), педагог-психолог, классные руководители 5 – 11 классов.

2. Ориентационный этап, введение участников образовательного процесса в экспериментальную ситуацию о проблеме насилия – декабрь 2020 – февраль 2021.

Задачи:изучение ситуации насилия и буллинга в каждом классе посредством психодиагностических методик, беседы, наблюдения; информирование о результатах на собрании трудового коллектива и родительском собрании, определение инициативной группы и плана взаимовыгодного сотрудничества, представление программы;

Содержание:

Ментор осуществляет взаимодействие с классными руководителями для изучения случаев насилия, оказывает помощь в обобщении результатов исследования по учреждению образования, участвует в подготовке лекции и презентации результатов исследования насилия в учреждении образования к собранию трудового коллектива и родительскому собранию, предварительно предоставляет материалы директору и членам Совета учреждения образования.

Администрация осуществляет координирующую функцию деятельности инициативных членов Совета учреждения образования, организовывает собрание трудового коллектива и родительское собрание.

Прогнозируемый результат:

Создание экспериментального сообщества, объединяющего ученых-исследователей, методистов, педагогов практиков, заинтересованных в адаптации модели представителей общественности.

Аналитическая справка к 25 числу месяца окончания этапа.

Ментор – ответственный. Исполнители: члены инициативной группы (), педагог-психолог, классные руководители 5 – 11 классов.

Статистическую обработку данных и интерпретацию результатов осуществляют преподаватели Института психологии БГПУ ().

3. Этап подготовки участников экспериментальных команд школ – март 2021 – июнь 2021.

Задачи:установить и конвенционализировать нормы экспериментально-образовательного взаимодействия (ценностное отношение к другому человеку, правила взаимодействия и последствия нарушения правил как элементов защиты личности обучающихся).

Содержание:

Проведение ментором и педагогом-психологом семинаров и тренинговых занятий для учителей и старшеклассников-волонтёров учреждения образования; проведение классными руководителями классных часов (не менее 3-х по темам: «Насилие», «Установление правил», «Создание плакатов», возможно с привлечением волонтёров); обобщение установленных в классах ценностей, правил и последствий, решений о восстановлении ценностей; поддержание инициативы в распространении конструктивных решений – принятие планов инициативных групп родителей и обучающихся:

Инициативные группы родителей составляют план мероприятий по обеспечению системы защиты школьников от насилия и буллинга (патрулирование, привлечение безответственных родителей, приглашение специалистов и т.п.);

Инициативные группы обучающихся составляют план мероприятий по обеспечению системы защиты от насилия и буллинга;

Оказание со стороны классного руководителя и администрации поддержки инициативы в распространении конструктивных решений – принятие планов инициативных групп родителей и обучающихся;

По результатам обобщений инициатив и предложений, сделанных на Педагогическом совете, составление администрацией необходимых документов для организации встреч с соответствующими органами (правоохранительными органами, районными исполкомами и т.п.).

Прогнозируемый результат:

Освоение участниками экспериментально-образовательного взаимодействия его нормативного плана и усвоение базовых способов экспериментальной работы.

Аналитическая справка к 25 числу месяца окончания этапа.

Ментор – ответственный. Исполнители: члены инициативной группы (), педагог-психолог, классные руководители 5 – 11 классов.

Статистическую обработку данных и интерпретацию результатов осуществляют преподаватели Института психологии БГПУ ().

Название этапов экспериментальной деятельности, сроки реализации

Сроки и формы отчетности

Ответственные за проведение мероприятий

4. Этап создания системы противодействия школьному насилию в учреждениях образования – сентябрь 2021 – июнь 2022.

Задачи:обучение посредством тренинга ментором и педагогом-психологом всего экспериментального коллектива навыкам и умениям работы в поддерживающих и дружественных средах.

Содержание:

Обучение системе наблюдения, ведению почты доверия, распределению обязанностей в рабочих группах, включению проблематики системы защит в учебные программы проведение классными руководителями и педагогом-психологом курса шести тематических занятий: «Что подталкивает нас к насилию?», «Как мы реагируем на насилие?», «Как мы восстанавливаемся после насилия?», «Какова моя ответственность за мое поведение?», «Кто я?», «Мир эмоций. Чувства – это нормально»; организация курса из двух тематических занятий: «Познай себя и других» (2 дня), «Навыки социального взаимодействия» (3 дня) для групп взаимопомощи, для молодых учителей, учителей-волонтеров, родителей, старшеклассников службы медиации; реализация составленного инициативными группами плана мероприятий по обеспечению системы защиты обучающихся от насилия и буллинга (патрулирование, привлечение безответственных родителей, приглашение специалистов и т.п.);

Прогнозируемый результат:

Создание инструментально оснащенных и компетентных в использовании средств организованных экспериментально-образовательных групп.

Аналитическая справка к 25 числу месяца окончания этапа.

Ментор – ответственный. Исполнители: члены инициативной группы (), педагог-психолог, классные руководители 5 – 11 классов.

Статистическую обработку данных и интерпретацию результатов осуществляют преподаватели Института психологии БГПУ ().

Название этапов экспериментальной деятельности, сроки реализации

Сроки и формы отчетности

Ответственные за проведение мероприятий

5. Этап создания внутришкольных систем расширения возможностей дружественной и поддерживающей среды – сентябрь 2022– июнь 2023.

Задачи:установление взаимовыгодного сотрудничества классов обучающихся и педагогических работников с представителями местного сообщества по профилактике насилия в среде учреждения образования, развитию позитивной социальной направленности личности для расширения возможностей поддерживающей среды.

Содержание:

Учителя оказывают помощь в формировании родительских инициативных групп.

Родители вносят предложения и разрабатывают инициативы, связанные со своей профессиональной деятельностью, для расширения социального взаимодействия обучающихся.

Обучающиеся вносят предложение и разрабатывают инициативы, связанные со своими интересами.

Совет учреждения образования осуществляет обобщение инициатив и рекомендаций учителей, обучающихся, родителей по установлению сотрудничества с конкретными организациями, центрами.

Администрация осуществляет поддержку инициатив классных руководителей, членов СППС в установлении сотрудничества с представителями местного сообщества в вопросах воспитания обучающихся. Осуществляет создание партнерской внешней сети с организациями, оказывающими образовательную, социальную, психологическую, медицинскую поддержку детям и подросткам.

Ментор оказывает помощь в предоставлении контактов с общественными государственными и негосударственными организациями.

Прогнозируемый результат:

Создание открытой системы внутришкольных коммуникаций, направленных на обеспечение функционирования дружественной и поддерживающей среды.

Аналитическая справка к 25 числу месяца окончания этапа.

Ментор – ответственный. Исполнители: члены инициативной группы (), педагог-психолог, классные руководители 5 – 11 классов.

Статистическую обработку данных и интерпретацию результатов осуществляют преподаватели Института психологии БГПУ ().

Название этапов экспериментальной деятельности, сроки реализации

Сроки и формы отчетности

Ответственные за проведение мероприятий

6. Этап мотивирования обучающихся к обращению за помощью–сентябрь 2023 –декабрь 2023.

Задачи:корректировка системы правил по упреждению насилия в среде учреждения образования на основе анализа эффективности проводимой работы всеми участниками образовательного процесса; анализ обращений за помощью, развития позитивной направленности личности; анализ журнала регистрации замечаний.

Содержание:

Учителя осуществляют поддержку инициатив обучающихся и родителей по улучшению правил взаимодействия в среде учреждения образования, мероприятий по профилактике насилия и поддержке обращающихся за помощью.

Инициативные члены Совета учреждения образования обобщают оценку эффективности проводимой работы, инициатив и рекомендаций учителей, обучающихся, родителей по упреждению насилия в среде учреждения образования, развитию позитивной направленности личности, поддержке каждого при обращении за помощью.

Ментор анализирует (по выполненным предписаниям и в беседе с членами Совета учреждения образования) случаи обращения школьников, родителей, учителей за помощью, привлечения к проводимым мероприятиям представителей общественных государственных и негосударственных организаций.

Администрация оказывает поддержку инициатив по корректировке установленных правил на основе анализа эффективности проводимой работы всеми участниками образовательного процесса; выносит этот вопрос на Педагогический совет. На Педагогическом совете осуществляется анализ эффективности сотрудничества с представителями местного сообщества в вопросах воспитания обучающихся, эффективности взаимодействия с представителями партнерской внешней сети, оказывающими образовательную, социальную, психологическую, медицинскую поддержку детям и подросткам. Принимаются соответствующие решения.

Прогнозируемый результат:

Создание атмосферы доверия учащихся к ценностям образовательно-экспериментальной работы, их включенность в процесс ее реализации.

Аналитическая справка к 25 числу месяца окончания этапа.

Ментор – ответственный. Исполнители: члены инициативной группы (), педагог-психолог, классные руководители 5 – 11 классов.

Статистическую обработку данных и интерпретацию результатов осуществляют преподаватели Института психологии БГПУ ().

7. Этап создания системы дифференцированной помощи обучающимся - январь 2024 – июнь 2024.

Задачи:обеспечение системы практических мер по оказанию помощи детям, ставшим жертвами жестокого обращения, а также детям, которые совершали насилие для смягчения негативных последствий насильственного поведения и развития позитивной социальной направленности личности; анализ журнала регистрации замечаний, мероприятий по развитию позитивной направленности личности при взаимодействии обучающихся; рефлексия организованной системы работы субъектами образовательного процесса.

Содержание:

Родители и обучающиеся соблюдают правила по профилактике насилия и оказывают поддержку обращающихся за помощью. Участвуют в мероприятиях по развитию позитивной направленности личности при взаимодействии обучающихся.

Учителя обеспечивают контроль за соблюдением предписаний Журнала регистрации замечаний по профилактике насилия и поддержке обращающихся за помощью.

Ментор проводит периодические встречи с учителями, родителями, волонтерами по анализу сложных ситуаций, проблем при несоблюдении предписаний Журнала регистрации замечаний.

Администрация осуществляет поддержку оперативного реагирования членов трудового коллектива на случаи насилия и буллинга, согласно предписаниям Журнала регистрации замечаний; поддержку сотрудничества со специализированными службами.

Прогнозируемый результат:

Создание карт-схем форм и показателей школьного насилия, ориентирующих организаторов дружественных и поддерживающих сред в пространстве противодействия и коррекции насилия.

Аналитическая справка к 25 числу месяца окончания этапа.

Ментор – ответственный. Исполнители: члены инициативной группы (), педагог-психолог, классные руководители 5 – 11 классов.

Статистическую обработку данных и интерпретацию результатов осуществляют преподаватели Института психологии БГПУ ().

Название этапов экспериментальной деятельности, сроки реализации

Сроки и формы отчетности

Ответственные за проведение мероприятий

8. Этапобеспечения психологической безопасности в учреждениях образования - сентябрь 2024-июнь 2025.

Задачи:анализ необходимых условий трансформации учреждения образования в психологически безопасное место и оценка эффективности реализации мер по предупреждению в нем насилия, развитию позитивной направленности личности во взаимодействии; обобщение информации о динамике диагностических показателей;

Содержание:

Обучающиеся дают оценку эффективности определения правил взаимодействия, восстановления ценностей, создания дружественной и поддерживающей среды в учреждении образования.

Родители дают итоговую оценку эффективности деятельности всех субъектов образовательного процесса по профилактике насилия, предварительно коллегиально вырабатывают критерии оценки.

Учителя оценивают эффективность деятельности субъектов образовательного процесса по профилактике насилия.

Классные руководители дают оценку эффективности работы субъектов образовательного процесса, обобщают результаты экспресс-диагностики в классе.

Совет учреждения образования осуществляет оценку динамики и эффективности результатов при выполнении установленных правил по упреждению насилия, развитию позитивной социальной направленности личности, поддержке каждого при обращении за помощью. Дает оценку эффективности деятельности Родительского комитета, классных руководителей, учителей-волонтеров, волонтеров-старшеклассников и партнеров местного сообщества.

Ментор обобщает информацию о динамике диагностических показателей при взаимодействии сотрудников школы с Советом учреждения образования и при необходимости с другими субъектами образовательного процесса.

Администрация обобщает и оценивает эффективность работы по предупреждению насилия в среде учреждения образования и созданию дружественной атмосферы для реализации позитивной социальной направленности личности во внутришкольном взаимодействии.

При положительной динамике анализируемых показателей организовывается церемония присвоения учреждению образования статуса «дружественная школа/гимназия/лицей/колледж».

Прогнозируемый результат:

Научно-методическое описание условий трансформации учреждения образования в психологически безопасное место и показателей оценки эффективности его деятельности.

Аналитическая справка к 25 числу месяца окончания этапа.

Ментор – ответственный. Исполнители: члены инициативной группы (), педагог-психолог, классные руководители 5 – 11 классов.

Статистическую обработку данных и интерпретацию результатов осуществляют преподаватели Института психологии БГПУ ().

9. Этап разработки методических рекомендаций –

январь 2024 - июнь 2025.

Задачи: создание научно-методических рекомендаций и примерного плана работы учреждений среднего общего образования, нацеленных на создание и развитие дружественных поддерживающих сред, противодействующих школьному насилию.

Содержание:

Обобщение результатов экспериментальной работы.

Прогнозируемый результат:

Корпус нормативно-правовых документов и психолого-педагогических рекомендаций, направленных на обеспечение работы по противодействию школьному насилию и его профилактике.

Аналитическая справка к 25 числу месяца окончания этапа.

Ментор – ответственный. Исполнители: члены инициативной группы (), педагог-психолог, классные руководители 5 – 11 классов.

Статистическую обработку данных и интерпретацию результатов осуществляют преподаватели Института психологии БГПУ ().